Bài học Tin học 6 – Cánh diều

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Mô tả thuật toán theo cách liệt kê - Đầu vào: dãy 50 số {   ,…,} - Đầu ra: d = đếm số chẵn trong dãy Thuật toán: Đếm số chẵn 1) Chuẩn bị trước khi lặp: d = 0 2) Lặp với i từ 1 đến 50 Nếu (chia hết cho 2): tăng d lên 1 Hết nhánh Hết lặp 1.2. Mô tả thuật toán theo sơ đồ khối - Hình chữ nhật: khối thao … [Đọc thêm...] vềBài 31: Thực hành về mô tả thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Vòng lặp a. Thật toán ở hình 1b là thuật toán để giải bài toán hình 1a. b. Thao tác được lặp đi lặp lại: Hỏi số tranh của một bạn, cộng thêm vào tổng đang có. Hành động lặp đó được lặp đi lặp lại 4 lần. - Khi có một (hay nhiều) thao tác thực hiện lặp lại một số lần liên tiếp trong quá trình thực hiện thuật toán thì cần … [Đọc thêm...] vềBài 30: Cấu trúc lặp trong thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Lựa chọn hành động tùy thuộc vào điều kiện - Khi phải dựa trên điều kiện nào đó để xác định bước thực hiện tiếp theo trong quá trình thực hiện thuật toán thì dùng cấu trúc rẽ nhánh. - Ví dụ: Trong tiết học thể dục tuần sau GV yêu cầu HS: + Nếu trời mưa thì mang sách vở học trong lớp + Nếu trời khô ráo thì mang dụng cụ học … [Đọc thêm...] vềBài 29: Cấu trúc rẽ nhánh trong thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết Trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc. - Bước 1: Gấp hai đường chéo của tờ giấy hình vuông để tạo nếp gấp, mở tờ giấy ra. - Bước 2: Gấp 4 góc của tờ giấy vào tâm - Bước 3: Lật mặt bên kia - Bước 4: Tiếp tục gấp bốn góc vào tâm - Bước 5: Đặt tờ giấy đã gấp nằm ngang, luồn ngón cái và ngón trỏ của hai tay vào bốn góc ở mặt dưới - … [Đọc thêm...] vềBài 28: Mô tả thuật toán. Cấu trúc tuần tự trong thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết Trò chơi Đông – Tây – Nam – Bắc. - Bước 1: Gấp hai đường chéo của tờ giấy hình vuông để tạo nếp gấp, mở tờ giấy ra. - Bước 2: Gấp 4 góc của tờ giấy vào tâm - Bước 3: Lật mặt bên kia - Bước 4: Tiếp tục gấp bốn góc vào tâm - Bước 5: Đặt tờ giấy đã gấp nằm ngang, luồn ngón cái và ngón trỏ của hai tay vào bốn góc ở mặt dưới - … [Đọc thêm...] vềBài 28: Mô tả thuật toán. Cấu trúc tuần tự trong thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Thuật toán trong cuộc sống hằng ngày - Bài thơ cho biết cách giải quyết bài toán tính diện tích hình thang. - Các bước giải bài toán đó theo từng bước: + Bước 1: Cộng số đo đáy lớn và đáy bé + Bước 2: Đem kết quả bước 1 nhân với số đo chiều cao + Bước 3: Đem kết quả bước 2 chia 2 Ghi nhớ: Những việc làm hằng ngày, nếu … [Đọc thêm...] vềBài 27: Khái niệm thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Thuật toán trong cuộc sống hằng ngày - Bài thơ cho biết cách giải quyết bài toán tính diện tích hình thang. - Các bước giải bài toán đó theo từng bước: + Bước 1: Cộng số đo đáy lớn và đáy bé + Bước 2: Đem kết quả bước 1 nhân với số đo chiều cao + Bước 3: Đem kết quả bước 2 chia 2 Ghi nhớ: Những việc làm hằng ngày, nếu … [Đọc thêm...] vềBài 27: Khái niệm thuật toán – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Yêu cầu chung * Mỗi em tham gia một dự án theo nhóm. Thời gian thực hiện hai tuần - Trong một tiết học các nhóm sẽ thực hiện tạo sản phẩm tại phòng thực hành tin học và một tiết còn lại dành để đánh các nhóm báo cáo kết quả dự án.  * Các bước thực hiện như sau: - Lựa chọn đề tài là chia nhóm - Lập kế hoạch - Thực hiện … [Đọc thêm...] vềBài 26: Dự án nhỏ: Lợi ích của sơ đồ tư duy – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Chuẩn bị tự khám phá phần mềm sơ đồ tư duy Câu 1: Sơ đồ tư duy giúp em vẽ được sơ đồ tư duy, cụ thể là vẽ được một hình có chủ đề trung tâm, vẽ được các chủ đề chính và các đường nối. Câu 2: Làm thế nào để ra lệnh cho máy: + Vẽ chủ đề trung tâm? + Vẽ chủ đề con của một chủ đề mẹ? + Vẽ đường nhánh nối chủ đề mẹ và chủ đề … [Đọc thêm...] vềBài 25: Thực hành khám phá phần mềm sơ đồ tư duy – CD

Tóm tắt lý thuyết 1.1. Khái niệm sơ đồ tư duy - Sơ đồ tư duy là sơ đồ giúp triển khai ý tưởng một cách ngắn gọn, trực quan. - Sơ đồ tư duy giúp ghi lại tóm tắt, triển khai một ý tưởng trong quá trình suy nghĩ. - Dùng sơ đồ ta có thể trình bày một chủ đề theo các thấy được các ý chính của chủ đề và cả các ý chi tiết đã triển khai. - Các thành phần … [Đọc thêm...] vềBài 24: Sơ đồ tư duy – CD