Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.
Phần 1 TRỒNG TRỌT
CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT
BÀI 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
______________________
I. MỤC TIÊU
– Nêu được vai trò quan trọng của trồng trọt trong nền kinh tế của nước ta.
– Biết được nhiệm vụ của trồng trọt trong giai đoạn hiện nay.
– Xác định được những biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
– Rèn luyện các kỹ năng
– Quan sát và nhìn nhận vấn đề.
– Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tiễn.
– Coi trọng việc sản xuất trồng trọt.
– Có trách nhiệm áp dụng các biện pháp kỹ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồng trọt.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
– Hình 1 SGK phóng to trang 5.
– Bảng phụ lục về nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện nhiệm vụ trồng trọt.
– Chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh.
Xem trước bài 1
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Giới thiệu bài mới: (1 phút)
Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng của nền nông nghiệp ở nước ta. Vậy trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ như thế nào? Chúng ta học bài này sẽ rõ. Bài 1 Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt.
Vào bài mới:
* Hoạt động 1 10(phút) Vai trò của trồng trọt
a/ phương pháp:Trực quan, đặt và giải quyết vấn đề.
b/ Các bước hoạt động.
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung |
|
– Giáo viên giới thiệu hình 1 SGK và nêu câu hỏi: + Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế? Nhìn vào hình 1 hãy chỉ rõ: hình nào là cung cấp lương thực, thực phẩm…? * Giáo viên giải thích hình để học sinh rõ thêm về từng vai trò của trồng trọt. – Giáo viên giảng giải cho Học sinh hiểu thế nào là cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho công nghiệp: + Cây lương thực là cây trồng cho chất bột như: lúa, ngô, khoai, sắn,… + Cây thực phẩm như rau, quả,… + Cây công nghiệp là những cây cho sản phẩm làm nguyên liệu trong công nghiệp chế biến như: mía, bông, cà phê, chè,… – Giáo viên yêu cầu học sinh hãy kể một số loại cây lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương. – Giáo viên nhận xét, ghi bảng. |
– Học sinh quan sát hình, lắng nghe và trả lời: + Vai trò của trồng trọt là: . Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.(hình a) . Cung cấp thức ăn cho ngành chăn nuôi.(hình b) . Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp. (hình c) . Cung cấp nông sản xuất khẩu. (hình d) – Học sinh lắng nghe, ghi nhận kiến thức.
– Học sinh cho ví dụ.
– Học sinh ghi bài. |
I. Vai trò của trồng trọt: Trồng trọt cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu cho công nghiệp và nông sản xuất khẩu.
|
* Hoạt động 2 11(phút) Nhiệm vụ của trồng trọt.
a/ Phương pháp: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề:
b/Các bước hoạt động:
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung |
|
– Yêu cầu học sinh chia nhóm và tiến hành thảo luận để xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt? + Tại sao nhiệm vụ 3,5 không phải là nhiệm vụ trồng trọt?
– Giáo viên giảng rõ thêm về từng nhiệm vụ của trồng trọt. – Tiểu kết, ghi bảng |
– Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời: à Đó là các nhiệm vụ 1,2,4,6.
+ Vì trong trồng trọt không cung cấp được những sản phẩm đó: + Nhiệm vụ 3: Thuộc lĩnh vực chăn nuôi. + Nhiệm vụ 5: Thuộc lĩnh vực lâm nghiệp. – Học sinh lắng nghe.
– Học sinh ghi bài. |
II. Nhiệm vụ của trồng trọt: Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. |
* Hoạt động 3 10(phút) Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì?
a/ Phương pháp: Trực quan, đặt và giải quyết vấn đề.
b/Các bước hoạt động.
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
Nội dung |
|
– Giáo viên yêu cầu học sinh theo nhóm cũ, quan sát bảng và hoàn thành bảng. |
– Học sinh thảo luận nhóm và hoàn thành bảng. – Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. |
III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, cần sử dụng những biện pháp gì? Các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt là khai hoang, lấn biển, tăng vụ trên đơn vị diện tích và áp dụng các biện pháp kĩ thuật tiên tiến |
|
Một số biện pháp |
Mục đích |
|
|
– Khai hoang, lấn biển. – Tăng vụ trên đơn vị diện tích. – Áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt. |
– Tăng diện tích đất canh tác. – Tăng sản lượng nông sản.
– Tăng năng suất cây trồng.
|
|
|
– Giáo viên nhận xét. + Sử dụng các biện pháp trên có ý nghĩa gì?
+ Có phải ở bất kỳ vùng nào ta cũng sử dụng các biện pháp đó không? Vì sao? – Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng. |
– Học sinh lắng nghe. à Có ý nghĩa là sản xuất ra nhiều nông sản cung cấp cho tiêu dùng. à Không phải vùng nào ta cũng sử dụng được 3 biện pháp đó vì mỗi vùng có điều kiện khác nhau. – Học sinh ghi bài |
4.1 Tổng kết- củng cố(9phút)
– Học sinh đọc phần ghi nhớ.
– Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế của nước ta?
– Trồng trọt có những nhiệm vụ nào? Và cách sử dụng các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
– Hãy lựa chọn các câu từ 1 đến 10 để ghép với các mục I đến III cho phù hợp:
|
I. Áp dụng các biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt. II. Vai trò của trồng trọt III. Nhiệm vụ của trồng trọt. |
1. Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người. 2. Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. 3. Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp. 4. Cần khai hoang, lấn biển. 5. Áp dụng các biện pháp kĩ thuật tiên tiến. 6. Cung cấp hàng xuất khẩu. 7. Trồng cây công nghiệp. 8. Tăng vụ. 9. Sử dụng giống có năng suất cao. 10. Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. |
Đáp án:
III. 10
4.2 Hướng dẫn học tập ( dặn dò) (1phút)
– Nhận xét về thái độ học tập của học sinh.
– Dặn dò: về nhà học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và xem trước bài 2.
Xem thêm