Giáo án Điểm ở giữa – Trung điểm của đoạn thẳng (Chân trời sáng tạo) | Giáo án Toán lớp 3

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại

– Quan sát hình SGK và cho biết bạn nào đứng ở giữa ?

– Thọ đứng ở giữa Sơn và Thủy

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới  (27 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: – Bước đầu nhận biết được điểm ở giữa hai điểm cho trước và nhận biết được trung điểm của một đoạn thẳng.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành

1. Giới thiệu điểm ở giữa

– Vẽ hình như sách giáo khoa lên bảng. Hỏi:

+ Em có nhận xét gì về 3 điểm A, O, B.

– GV chỉ vào hình vẽ, giới thiệu và ghi bảng: A, O, B là 3 điểm thẳng hàng. Ta nói O là điểm ở giữa hai điểm A và B. Yêu cầu HS nhắc lại.

– GV vẽ thêm một vài hình ảnh, yêu cầu HS nêu 3 điểm thẳng hàng và nêu điểm ở giữa.

Lưu ý: Chỉ khi nào 3 điểm thẳng hàng thì mới có điểm ở giữa 2 điểm.

2. Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng

– Vẽ một đoạn thẳng AB (dài 40 cm), tiếp theo vẽ điểm M (như SGK)

– M gọi là gì?

– Vị trí điểm M có gì đặt biệt ? yêu cầu 1 HS lên bảng đo đoạn thẳng MA và đoạn thẳng MB

– GV viết: MA = MB

– Giới thiệu: M là điểm ở giữa hai điểm A và B, MA = MB, ta nói M là trung điểm của đoạn thẳng AB.

– Giáo lưu ý HS : Khi có cả 2 điều (M là điểm ở giữa hai điểm A và B, độ dài MA = MB thì M mới là trung điểm của đoạn thẳng AB.

– Vẽ hình khác, yêu cầu học sinh  nêu trung điểm.

– HS quan sát.

– HS quan sát và nhận xét: 3 điểm A, O, B cùng nằm trên 1 đường thẳng hoặc 3 điểm A, O, B thẳng hàng.

– HS quan sát và nhắc lại.

– Nêu 3 điểm thẳng hàng và điểm ở giữa.

+ Ba điểm M, H, K thẳng hàng. Ta nói H là điểm ở giữa hai điểm M và K.

+ Ba điểm C, E, D thẳng hàng. Ta nói E là điểm ở giữa hai điểm C và D.

+ Ba điểm S, T, U thẳng hàng. Ta nói T là điểm ở giữa hai điểm S và U.

– Lắng nghe

– Theo dõi.

– M là điểm ở giữa hai điểm A và B.

– HS đo và nhận xét: Độ dài đoạn thẳng MA bằng độ dài đoạn thẳng MB.

– HS quan sát.

– Học sinh nhắc lại.

– Tìm trung điểm (…)