Giải Chuyên đề học tập Toán 11 - KNTT

Bài tập cuối chuyên đề 3 ==== ~~~~~~ ==== … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài tập cuối chuyên đề 3

Bài 12: Bản vẽ kĩ thuật ==== ~~~~~~ ==== … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài 12: Bản vẽ kĩ thuật

Bài 11: Hình chiếu vuông góc và hình chiếu trục đo ==== ~~~~~~ ==== … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài 11: Hình chiếu vuông góc và hình chiếu trục đo

Giải Chuyên đề Toán 11 Bài tập cuối chuyên đề 2 Bài 2.19 trang 50 Chuyên đề Toán 11: Viết tập hợp các đỉnh và tập hợp các cạnh của mỗi đồ thị sau: Lời giải: a) Với đồ thị Hình 2.37 a) ta có: + Tập hợp các đỉnh là V(G) = {A; B; C}; + Tập hợp các cạnh là E(G) = {AB; AC; BC; BB}. b) Với đồ thị Hình 2.37 b) ta có: + Tập hợp các đỉnh là V(G) = {P; Q; R; X; Y; Z}; + Tập hợp các cạnh … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài tập cuối chuyên đề 2

Giải Chuyên đề Toán 11 Bài 10: Bài toán tìm đường tối ưu trong một vài trường hợp đơn giản 1. Bài toán tìm đường đi ngắn nhất HĐ trang 46 Chuyên đề Toán 11: Cho sơ đồ như trên Hình 2.28, ở đó A, B, C, D, E, F là các địa điểm nối với nhau bởi các con đường với độ dài của mỗi con đường được cho như trên hình. a) Hãy chỉ ra 2 đường đi từ A đến F và so sánh độ dài của hai đường đi … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài 10: Bài toán tìm đường tối ưu trong một vài trường hợp đơn giản

Giải Chuyên đề Toán 11 Bài 9: Đường đi Euler và đường đi Hamilton Mở đầu trang 41 Chuyên đề Toán 11: Trong lí thuyết đồ thị, bài toán Bảy câu cầu ở Königsberg (nay là thành phố Kaliningrad, nước Nga) được phát biểu như sau: Thành phố có 7 cây cầu bắc qua sông như Hình 2.15a dưới đây, có thể nào đi dạo qua khắp các cây cầu nhưng mỗi cầu chỉ đi qua một lần không? Nếu ta coi mỗi … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài 9: Đường đi Euler và đường đi Hamilton

Giải Chuyên đề Toán 11 Bài 8: Một vài khái niệm cơ bản Mở đầu trang 34 Chuyên đề Toán 11: Trước khi vào một hồi nghị, các đại biểu bắt tay nhau (hai người bắt tay nhau nhiều nhất 1 lần). Có một đại biểu không bắt tay ai hết và thấy rằng có 4 người bắt tay 4 lần, 5 người bắt tay 5 lần và 6 người bắt tay 6 lần. Nếu hội nghị có đúng 16 đại biểu thì ông ta đếm nhầm. Vì sao có thể … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài 8: Một vài khái niệm cơ bản

Chuyên đề 2: Làm quen với một vài khái niệm của lí thuyết đồ thị ==== ~~~~~~ ==== … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Chuyên đề 2: Làm quen với một vài khái niệm của lí thuyết đồ thị

Giải Chuyên đề Toán 11 Bài tập cuối chuyên đề 1 Bài 1.27 trang 33 Chuyên đề Toán 11: Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đường thẳng ∆: 2x – y – 1 = 0 và hai điểm A(– 1; 2), B(– 3; 4). a) Tìm tọa độ điểm A' là ảnh của điểm A qua phép đối xứng trục ∆. b) Xác định điểm M thuộc đường thẳng ∆ sao cho MA + MB đạt giá trị nhỏ nhất. Lời giải: a) Ta có: 2 . (– 1) – 2 – 1 = – 5 ≠ 0 nên A(– … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài tập cuối chuyên đề 1

Giải Chuyên đề Toán 11 Bài 7: Phép đồng dạng Mở đầu trang 30 Chuyên đề Toán 11: Phép dời hình cho phép ta thể hiện mối quan hệ giống nhau cả về hình dạng và kích thước giữa các hình. Đối với các hình chỉ giống nhau về hình dạng còn kích thước có thể khác nhau thì sao? Đối tượng toán học nào cho phép ta thể hiện điều đó? Lời giải: Đối tượng toán học liên quan đến phép đồng dạng … [Đọc thêm...] vềGiải Chuyên đề Toán 11 Kết nối tri thức Bài 7: Phép đồng dạng