Giáo án Bài 4: So sánh số | Kết nối tri thức Toán lớp 1

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

MT: Tạo tâm thế phấn khởi cho hs trước khi vào học bài mới.

 Phương pháp (PP): Trò chơi

Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp

– Tổ chức trò chơi  “Đi chợ”, chọn 3 học sinh của 3 nhóm để thực hiện trò chơi.

– Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới.

– Tham gia trò chơi, nhắc lại, nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau.

– HS lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (10-15 phút)

MT:  YCCĐ 1, 2, 3, 4

PP: Trực quan, thảo luận, vấn đáp.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp

– Đố các em con vịt kêu thế nào?

– Hôm nay chúng ta sẽ học cách so sánh số lớn hơn với những chú vịt nhé.

– YC HS đếm số vịt ở hình bên trái và hình bên phải để giải thích về con số ở cạnh mỗi hình.

Yêu cầu HS so sánh số vịt 2 bên ở mỗi hình vẽ  (dùng cách ghép tương ứng 1-1)

– Kết luận về số vịt của mỗi bên, như vậy 4 lớn hơn 3)

– HD HS quan sát cách viết phép so sánh : 4 > 3

– GV làm tương tự với hình quả dưa.

YC HS đếm số vịt ở hình bên trái và hình bên phải để giải thích về con số ở cạnh mỗi hình.

– Yêu cầu HS so sánh số quả dưa 2 bên ở mỗi hình vẽ  (dùng cách ghép tương ứng 1-1)

– Kết luận về số quả dưa của mỗi bên, như vậy 5 lớn hơn 4)

– GV nhận xét, tuyên dương

– HS lắng nghe trả lời

– HS quan sát tranh và trả lời

– HS lắng nghe, nhắc lại, cá

nhân, đồng thanh nhóm, cả lớp.

– HS quan sát tranh và trả lời.

– HS lắng nghe, nhắc lại, cá

nhân, đồng thanh nhóm, cả lớp.

– HS quan sát lắng nghe.

– Quan sát, thực hiện

– HS quan sát cách viết phép so sánh: 5 > 4

– Lắng nghe, ghi nhớ

3. Hoạt động luyện tập thực hành (25-30 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4

PP: Thảo luận, thực hành

HTTC: Cả lớp, cá nhân, cặp đôi, nhóm.

Bài 1. Tập viết số

– GV nêu yêu cầu của bài.

– GV chấm các chấm theo hình số lên bảng

– GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên được thể hiện trong SGK.

– GV cho HS viết bài.

– GV nhận xét, tuyên dương

– Quan sát, lắng nghe

– Lắng nghe thực hiện

– Lắng nghe, ghi nhớ

*Bài 2. Tìm số thích hợp

– Chiếu tranh cho HS quan sát

– HD HS cách thử tìm ra đáp án đúng.

– GV nhắc lại các số từ 0 đến 10, theo số thứ tự.

– GV nhận xét tuyên dương.

– HS quan sát nhận ra đáp án đúng.

4>3; 5>1; 8>

– Lắng nghe, nhắc lại

– Lắng nghe, ghi nhớ

* Bài 3. So sánh

– Gv chiếu tranh YC HS quan sát

+ Hình thứ nhất là con gì?

+ Hình thứ hai là cái gì?

+ Hình thứ ba là con con gì?

+ Hình thứ tư ?

– Yêu cầu HS nêu số con trong ô vuông rồi nêu dấu lớn hơn trong ô tròn ở giữa.

– GV nhận xét tuyên dương.

– Quan sát, trả lời câu hỏi

– con kiến.

– cái cây

– con cò

– hươu cao cổ và khỉ

– 2 cái cây  > 1 cái cây

– 7 con cò > 2 con cò

– 6 con khỉ >1 con hươu

– Lắng nghe, ghi nhớ

*Bài 4. Tìm đường Mai về nhà.

– GV Chiếu tranh cho HS quan sát.

– Nêu YC của bài toán.

 – Đường Mai về nhà qua các ô có số lớn hơn 4.

– HD HS tìm đường đi bằng bút chì

– GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện

– GV nhận xét, kết luận

– HS lắng nghe, quan sát

– Nhắc lại y/c

– Số lớn hơn 4 là 5,6,7,8,9,10.

– HS dùng bút chì nối đường.

– Thực hiện

– Lắng nghe, ghi nhớ

4. Hoạt động vận dụng (3 – 5 phút)

– Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

– Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ lơn hơn dấu lớn trong cuộc sống để hôm sau chia sẻ với các bạn.

–  So sánh số, lớn hơn dấu >

– Thực hiện cùng người thân và bạn bè.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

– ………………………………………………

– ………………………………………………

– ………………………………………………