Giáo án Trao đổi về một vấn đề (Cánh diều) 2023| Ngữ văn 7

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề

a) Mục đích: Kết nối kiến thức  thực tế với bài học, tạo hứng thú, tâm thế cho học sinh. 

b) Nội dung: Giáo viên chiếu ảnh  các bài thơ: “Mẹ”-của tác giả Đỗ Trung Lai, “Ông đồ” của Vũ Đình Liên,”Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh, đặt ra các câu hỏi để HS trả lời.

Bài tập: Trong các bài thơ “ Mẹ” ( Đỗ Trung Lai), “Ông đồ” (Vũ Đình Liên), “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), em thích nhất bài thơ nào? Vì sao?

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 

– GV chiếu các bài thơ 

? Bài tập: Trong các bài thơ “ Mẹ” ( Đỗ Trung Lai), “Ông đồ” (Vũ Đình Liên), “Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh), em thích nhất bài thơ nào? Vì sao?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

– HS quan sát, lắng nghe câu hỏi và suy nghĩ cá nhân

– GV nhắc nhở những HS chưa tập trung (nếu có), phát hiện các khó khăn học sinh gặp phải và giúp đỡ HS.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

– HS trả lời câu hỏi của GV

GV: Rất nhiều các ý kiến khác nhau nhưng đa số chọn bài Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh .

? Vì sao em thích bài thơ đó? 

Vì bài thơ có nội dung thể hiện tình bà cháu rất thân thuộc, gần gũi với các em thường ngày và  một số nghệ thuật đặc sắc các em đã học.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

 GV nhận xét và kết nối vào bài

Gv: Vì đại đa số các em đều lựa chọn bài Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh nên trong tiết : Nói và nghe hôm nay chúng ta cùng luyện nói với đề bài:

 Qua bài thơ “ Tiếng gà trưa” (Xuân Quỳnh) , em thích nhất biện pháp nghệ thuật nào? Vì sao?

GV:

+ Chúng ta đã từng gặp các dạng đề như : trình bày ý kiến về một vấn đề và thường là vấn đề về các hiện tượng đời sống thì trong buổi luyện nói và nghe hôm nay, việc trao đổi về một vấn đề về nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ có điểm gì khác không?

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

                                               Nhiệm vụ 1: Định Hướng

a) Mục tiêu: 

– HS xác định được mục đích nói và người nghe

– Chuẩn bị nội dung thuyết trình

 b) Nội dung: 

– GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

– HS trả lời câu hỏi của GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

c) Sản phẩm: Các câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)

* Nhiệm vụ 1: Phân biệt giữa việc nêu ý kiến về một hiện tượng đời sống xã hội với nêu ý kiến về một tác phẩm văn học.

– HS thực hiện câu hỏi

? Em hãy nêu điểm giống và khác nhau giữa việc nêu ý kiến về một hiện tượng đời sống xã hội với nêu ý kiến về tác phẩm văn học?

Hs làm việc nhóm (bàn) qua phiếu học tập (2 p).

Các nhóm nhận xét chéo sản phẩm của nhau

Gv:  Chốt, Đưa đáp án qua phiếu học tập.

A, PHÂN BIỆT

Phiếu học tập 

B. YÊU CẦU, ĐỊNH HƯỚNG

(1)- Lựa chọn các vấn đề cần trao đổi.

– Xác định các nội dung, ý kiến cần trao đổi..

-Trao đổi, thảo luận trong nhóm về vấn đề đó.

Lưu ý:

– Khi trao đổi cần nêu rõ cách hiểu hoặc quan điểm của bản thân đồng thời tôn trọng các ý kiến khác.

– Cần xác định được nét đặc sắc về  giá trị nghệ thuật mà em đã chọn làm bật lên nội dung của bài thơ.