Skip to content

Trang Học trực tuyến

  • Môn Toán

Trang Học trực tuyến

  • Home » 
  • Tin học lớp 11

Giải SBT Tin học 11 Bài 1 (Cánh diều): Kiểu mảng và cấu trúc mảng

By admin 13/10/2023 0

Sách bài tập Tin học 11 Bài 1: Kiểu mảng và cấu trúc mảng

Câu Fcs1 trang 42 SBT Tin học 11: Theo em, đâu là sự khác nhau cơ bản giữa việc khai báo một biến danh sách và một biến mảng (array) trong ngôn ngữ Python?

Lời giải:

Khi khởi tạo một biến mảng, em phải cung cấp thông tin về kích thước của mảng và kiểu dữ liệu chung cho tất cả các phần tử trong mảng. Ngược lại, một biến danh sách có thể linh hoạt về kích thước (đẩy thêm hoặc xoá đi nhiều phần tử) và kiểu dữ liệu của từng phần tử (chẳng hạn, một danh sách có thể vừa chứa một phần tử kiểu nguyên (int), vừa chứa phần tử kiểu thực (float) và vừa chứa một phần tử kiểu xâu).

Câu Fcs2 trang 42 SBT Tin học 11: Em hãy cho biết một mảng số nguyên (nh) có kích thước 2 ĐN phần từ số 2048 chiếm bao nhiêu bộ nhớ khi chương trình được thực thi trong ngôn ngữ Python.

A. IKB

B. 2 KB

C. 4K

D. 8 KB

Lời giải:

D. Mỗi biến số nguyên (int) có kích thước 4 byte, vậy một mảng 2 048 số nguyên sẽ chiếm 4 (byte) × 2 048 = 8 192 byte = 8 KB.

Câu Fcs3 trang 42 SBT Tin học 11: Trung bình cộng, trung vị của dãy số.

Cho mảng số nguyên con. Trung vị của dãy số là giá trị nằm ở giữa dãy số sau khi được sắp xếp, được tính bằng công thức sau:

– Nếu n=2k+1(k thuộc N) thì trung vị của dãy số là ak+1

– Nếu n=2k+1(k thuộc N) thì trung vị của dãy số là ak+1

– Nếu n=2k (k thuộc N) thì trung vị của dãy số là: (ak + ak+1)/2

Hãy lập trình đưa ra trung bình cộng và trung vị của dãy số.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng chứa các phần tử của mảng, các số cách nhau một dấu cách.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn giá trị trung bình cộng và trung vị của dãy số, mỗi kết quả chỉ lấy một chữ số ở phần thập phân.

Ví dụ:

Trung bình cộng trung vị của dãy số Cho mảng số nguyên con

Gợi ý: Để in ra giá trị của giá trị của biến x với n chữ số thập phân, ta dùng câu lệnh print(format(x,”.nf”)).

Lời giải:

– Nếu không có hàm, để tính trung bình cộng, trước tiên ta tính tổng, sau đó đem chia cho số lượng (các bài sau sẽ cung cấp kiến thức đủ để em làm). Tận dụng các hàm được giới thiệu trong bài học, em có được đoạn chương trình vô cùng ngắn gọn và dễ hiểu.

Tham khảo chương trình sử dụng mảng:

from array import *

from statistics import *

A = array (“i”, [])

#Khai báo mô đun array

#Khai báo mô đun phân tích #thống kê

#Khai báo mảng rỗng

A = [int (i) for i in input ().split()]

print (format (mean (A), “.1f”), format (median (A), “.1f”))

Tham khảo chương trình sử dụng danh sách thay cho mảng:

#Khai báo mô đun phân tích thống kê

from statistics import *

A list (map (int, input ().split()))

print (format (mean (A), “.1f”), format (median (A), “.1f”))

Câu Fcs4 trang 43 SBT Tin học 11: Thống kê điểm tổng kết.

Cho A là dãy điểm tổng kết trung bình các môn học của lớp 11A. Lập trình đưa ra màn hình các phân tích thống kê: điểm cao nhất, điểm trung bình, điểm thấp nhất, trung vị và dãy điểm sắp xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp.

Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng chứa các phần tử của mảng, các số cách nhau một dấu cách.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn:

• Dòng thứ nhất chứa các giá trị điểm cao nhất, điểm trung bình, điểm thấp nhất và trung vị của dãy số.

• Dòng thứ hai chứa dãy điểm đã được sắp xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp. Vi dụ:

Thống kê điểm tổng kết Cho A là dãy điểm tổng kết trung bình

Lời giải:

Áp dụng các hàm như bài F3. Tham khảo chương trình:

#Khai báo mô đun phân tích thống kê

from statistics import *

A = list (map (float, input ().split()))

A.sort (reverse

True)

print (min (A), mean (A), max (A), median (A)) print (*A) #In giá trị của các phần tử của mảng A

Câu Fcs5 trang 43 SBT Tin học 11: Dãy số Catalan.

Trong toán học, đặc biệt là tổ hợp, người ta nghiên cứu các dãy số đặc biệt cùng các tính chất của chúng. Catalan là một dãy số C,, C,, C,…, C, trong đó:

Dãy số Catalan Trong toán học đặc biệt là tổ hợp người ta nghiên cứu các dãy số

Nhằm chuẩn bị cho bài học tổ hợp đếm sắp tới, Nam cần tính trước một số giá trị đầu của dãy Catalan. Em hãy giúp Nam in ra những số hạng đầu tiên của dãy. Dữ liệu: Nhập từ thiết bị vào chuẩn một dòng duy nhất chứa số nguyên n.

Kết quả: Hiển thị ở thiết bị ra chuẩn một dòng chứa n + 1 số nguyên C0, C1 C2,…, Cn

Dãy số Catalan Trong toán học đặc biệt là tổ hợp người ta nghiên cứu các dãy số

Lời giải:

Dấu sigma có bản chất là một vòng lặp.

– Chú ý rằng hàm range sẽ bỏ qua số cuối cùng nên cần ghi range(n+1) để chạy tới số C[n].

– Số ở sau được tính từ tất cả số đứng trước nó. Trong đoạn chương trình sau, trước tiên chạy for i để xác định số cần tính là số C. Sau đó lại cần một vòng lặp để tính nó (theo mô tả của dấu sigma).

Chương trình mẫu:

n = int(input())

C = [1]

for i in range (1, n+1):

C_i = 0

for j in range(i):

C_i + C[j]* C[i-1-j]

C.append(C_i)

print (*C)

Share
facebookShare on FacebooktwitterShare on TwitteremailShare on Email
Post navigation
Previous post

Giáo án Tiếng Anh 11 Unit 5 (Global Success 2023): Global warming

Next post

Giải SGK Tiếng anh 11 Unit 5: Technology | Friends Global

Bài liên quan:

Giải SBT Tin học 11 Kết nối tri thức | Sách bài tập Tin học 11 Kết nối tri thức (hay, chi tiết)

Giải sgk Tin học 11 (KNTT, CD) | Giải bài tập Tin học 11 (hay, chi tiết) | Giải Tin 11 (sách mới)

Giải sgk Tin học 11 Kết nối tri thức | Giải bài tập Tin học 11 KNTT (hay, ngắn gọn) | Soạn Tin 11 KNTT

Giải SGK Tin học 11 Bài 4 (Kết nối tri thức): Bên trong máy tính

Giải SGK Tin học 11 Bài 5 (Kết nối tri thức): Kết nối máy tính với các thiết bị số

Giải SGK Tin học 11 Bài 6 (Kết nối tri thức): Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet

Giải SGK Tin học 11 Bài 7 (Kết nối tri thức): Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet

Giải SGK Tin học 11 Bài 8 (Kết nối tri thức): Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội

Leave a Comment Hủy

Mục lục

  1. Giải SBT Tin học 11 Kết nối tri thức | Sách bài tập Tin học 11 Kết nối tri thức (hay, chi tiết)
  2. Giải sgk Tin học 11 (KNTT, CD) | Giải bài tập Tin học 11 (hay, chi tiết) | Giải Tin 11 (sách mới)
  3. Giải sgk Tin học 11 Kết nối tri thức | Giải bài tập Tin học 11 KNTT (hay, ngắn gọn) | Soạn Tin 11 KNTT
  4. Giải SGK Tin học 11 Bài 4 (Kết nối tri thức): Bên trong máy tính
  5. Giải SGK Tin học 11 Bài 5 (Kết nối tri thức): Kết nối máy tính với các thiết bị số
  6. Giải SGK Tin học 11 Bài 6 (Kết nối tri thức): Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet
  7. Giải SGK Tin học 11 Bài 7 (Kết nối tri thức): Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet
  8. Giải SGK Tin học 11 Bài 8 (Kết nối tri thức): Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội
  9. Giải SGK Tin học 11 Bài 9 (Kết nối tri thức): Giao tiếp an toàn trên internet
  10. Giải SGK Tin học 11 Bài 10 (Kết nối tri thức): Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí
  11. Giải SGK Tin học 11 Bài 11 (Kết nối tri thức): Cơ sở dữ liệu
  12. Giải SGK Tin học 11 Bài 12 (Kết nối tri thức): Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu
  13. Giải SGK Tin học 11 Bài 13 (Kết nối tri thức): Cơ sở dữ liệu quan hệ
  14. Giải SGK Tin học 11 Bài 14 (Kết nối tri thức): SQL – Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc
  15. Giải SGK Tin học 11 Bài 15 (Kết nối tri thức): Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu
  16. Giải SGK Tin học 11 Bài 16 (Kết nối tri thức): Công việc quản trị cơ sở dữ liệu
  17. Giải SGK Tin học 11 Bài 17 (Kết nối tri thức): Dữ liệu mảng một chiều và hai chiều
  18. Giải SGK Tin học 11 Bài 18 (Kết nối tri thức): Thực hành dữ liệu mảng một chiều và hai chiều
  19. Giải SGK Tin học 11 Bài 19 (Kết nối tri thức): Bài toán tìm kiếm
  20. Giải SGK Tin học 11 Bài 20 (Kết nối tri thức): Thực hành bài toán tìm kiếm
  21. Giải SGK Tin học 11 Bài 21 (Kết nối tri thức): Các thuật toán sắp xếp đơn giản
  22. Giải SGK Tin học 11 Bài 22 (Kết nối tri thức): Thực hành bài toán sắp xếp
  23. Giải SGK Tin học 11 Bài 23 (Kết nối tri thức): Kiểm thử và đánh giá chương trình
  24. Giải SGK Tin học 11 Bài 24 (Kết nối tri thức): Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán
  25. Giải SGK Tin học 11 Bài 25 (Kết nối tri thức): Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán
  26. Giải SGK Tin học 11 Bài 26 (Kết nối tri thức): Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình
  27. Giải SGK Tin học 11 Bài 27 (Kết nối tri thức): Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần
  28. Giải SGK Tin học 11 Bài 28 (Kết nối tri thức): Thiết kế chương trình theo mô đun
  29. Giải SGK Tin học 11 Bài 29 (Kết nối tri thức): Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun
  30. Giải SGK Tin học 11 Bài 30 (Kết nối tri thức): Thiết lập thư viện cho chương trình
  31. Giải SGK Tin học 11 Bài 31 (Kết nối tri thức): Thực hành thiết lập thư viện chương trình
  32. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 5: Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật đệ quy
  33. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 4: Tháp Hà Nội
  34. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 3: Thực hành giải toán theo kĩ thuật đệ quy
  35. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế thuật toán đệ quy
  36. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 1: Đệ quy và hàm đệ quy
  37. Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức | Giải Chuyên đề học tập Tin học 11 KNTT (hay, ngắn gọn)
  38. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 10: Thực hành giải toán bằng kĩ thuật chia để trị
  39. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 9: Sắp xếp trộn
  40. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 8: Thực hành thiết thuật toán tìm kiếm theo kĩ thuật chia để trị
  41. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 7: Thiết kế thuật toán theo kĩ thuật chia để trị
  42. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 6: Ý tưởng và kĩ thuật chia để trị
  43. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 16: Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật quay lui
  44. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 15: Bài toán xếp hậu
  45. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 14: Thực hành kĩ thuật duyệt quay lui
  46. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 13: Kĩ thuật duyệt quay lui
  47. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 12: Thực hành kĩ thuật duyệt cho bài toán tìm kiếm
  48. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 11: Bài toán tìm kiếm theo kĩ thuật duyệt
  49. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 5: Thiết kế sản phẩm trang trí hoàn chỉnh
  50. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 4: Chỉnh sửa, ghép nối, kết nối các đối tượng đồ họa
  51. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 3: Làm việc với đối tượng đường
  52. Giải Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 2: Làm việc với đối tượng hình khối

Copyright © 2025 Trang Học trực tuyến
  • Sach toan
  • Giới thiệu
  • LOP 12
  • Liên hệ
  • Sitemap
  • Chính sách
Back to Top
Menu
  • Môn Toán